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肥料简笔画图片彩色？幼儿园教案？( 十 )


3、学习用剪、切、拼、贴等技能 ， 大胆创造作品 ， 感受用树叶做游戏的乐趣 。
活动准备：
幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具 。
活动过程：
认一认,这是什么树叶 。
1、 说一说:请你找一片你最喜欢的树叶 。告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?
2、你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找,找到了就站在这棵大树的前面 。(站在树的图片前面)
3、采访幼儿,请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的 。(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)
4、 游戏"秋天树叶飞":你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的 。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看 。(介绍游戏玩法,听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使颈网上抛,其他树叶玩法相同)
5、 不认识的树叶:其实,我们周围还有很多别的树叶呢,这片树叶认识吗:这棵树叫什么名字
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、感受乐曲轻松欢快的风格 ， 了解乐曲中的回旋曲结构 ， 尝试通过身体动作、乐器演奏等途径表现自己的内心体验 。
2、能分辨乐曲中四种不同的节奏组合以及节奏中的强与弱 。
活动准备： 标记(笑脸花、红、黄、蓝、绿圆片等)若干;节奏谱四条;节奏棒若干;CD、录音机等 。
活动过程：
一、两人结伴跳集体舞 ， 感受舞蹈的快乐 。
二、欣赏音乐 ， 感受乐曲中的回旋曲结构以及节奏特点
1.欣赏音乐 ， 熟悉旋律 ， 感受乐曲轻松、欢快的风格 。
2.借助标记进一步感受音乐 ， 并听辩、记录乐曲中的A部分 。
3.师生讨论 ， 了解乐曲中出现的四种节奏组合以及节奏中的强弱 。
4.再次聆听音乐 ， 判断四种节奏组合出现的顺序 ， 完整了解乐曲的回旋曲结构(A、B、A、C、A、D、A、E、A) 。
5.幼儿尝试用身体动作表现乐曲中不同的节奏组合以及节奏中的强与弱 ， 进一步熟悉乐曲的回旋曲结构 。
三、运用节奏棒和椅子表现对音乐的感受和理解
1.幼儿自由探索运用节奏棒和椅子演奏不同的节奏及表现节奏中强拍与弱拍的方法 。
2.请部分幼儿在集体中展现自己的想法 ， 教师组织幼儿讨论 ， 选择一种合适的演奏方法跟随音乐进行演奏 。
3.更换演奏方法 ， 再次跟随音乐进行演奏 。
幼儿园教案 篇3
歌唱老师
一、 活动目标：
1、 引导幼儿有顺序的观察图 ， 并对图画进行大胆的想象 ， 大胆讲述 。
2、 引导幼儿知道9月10日是教师节 。
3、 引导幼儿理解诗歌内容 ， 体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情 。
二、 活动准备：
1、 幼儿教材、
2、 准备字卡：浪花、大地、边、语言
3、 准备字条：教师节
4、 准备空白纸 ， 制作贺卡
三、 活动过程：
1、 谈话：教师节
(1) 师：“孩子们 ， 你们知道9月10日是什么节日吗?”
(2) 师：“教师节快到了 ， 你想对老师说一句什么话呢?”鼓励幼儿大胆发言 ， 提醒幼儿说话要完整 。
2、 请幼儿将书翻到第1页 ， 
(1)“请你说一说图画中从左到右都有什么呀?”引导幼儿按顺序观察 ， 注意说话完整 。
(2)“图画中的小朋友在干什么呢?”
(3)“你猜猜他们说了什么?”
3、 听诗歌
(1) 教师先朗读一遍诗歌 ， 请幼儿用手划指欣赏 。
(2) “诗歌的题目是什么?”
(3) “诗歌中谁要感谢谁呢?”引导幼儿回答 。(浪花感谢大海 ， 松树感谢高山 ， 小苗感谢大海 ， 羊群感谢海洋)
(4) “老师好象谁?”“老师和我们一起干什么?”(老师好象妈妈 ， 就在我们身边;唱歌跳舞游戏 ， 学习画画语言……)
(5) “什么像白云飞上蓝天?”(歌唱老师的歌儿,像白云飞上蓝天)
4、 欣赏、朗读诗歌
5、 制作贺卡 ， 做一件好事庆祝老师的节日 。
幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕蜡光纸的技能 。
2、用小长条粘贴鞭炮 ， 学习安排合理的粘贴位置 。


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