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初中生半命题作文训练7篇 初中半命题作文


初中生半命题作文训练7篇 初中半命题作文

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初中生半命题作文(7次初中生半命题作文训练)
1.请在问题中填写“__________________各种情况下，____________各种情况下，说明:文体不限，意向自定 。
[引导写作]
面对试题，你首先要确定自己要写什么风格的文章，然后有针对性地填空题 。如果要写记叙文和散文，最好填写人物及其相关姓名，如亲人、好朋友、母爱、邻里之爱、农民工子女等 。
2.请以自己的观察、经历、体会、知识、感受、见闻为题，以“走进_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _为题，写一篇作文 。要求先完成题目，文体不限，不少于600字 。
[引导写作]
走进报纸、电影、电视，你会知道很多鲜为人知的故事，会让你感触良多；步入社会，你会惊讶于多姿多彩的生活，得到人生的启迪；当你走进大自然，你会感叹大自然的美景，让你感慨万千；走进书籍，你会觉得眼界大开，陶醉其中 。走进校园，你会感受到泛舟学海的酸甜苦辣信息资源网的苦涩；走进这个群体，你会感到无比的温暖...
“Into”是动词，后面常跟名词(或名词短语)和形容词 。我们可以根据题目中的提示将题目具体化，比如题目“走进疯狂网吧”、“走进(三国演义)”、“走进c罗”、“走进理想”、“走进自己”等等 。这样更容易把握选材和立意 。补题要围绕题型的提示 。
3.请带“____________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的”
要求:
1.选择自己的角度，写自己的题目，写一篇不少于600字的文章 。
2.可以记录自己的经历，发表自己的感受，发表自己的看法 。
[引导写作]
立意的关键是确定“天堂”——你要睁大眼睛，广泛收集古代或现在、虚拟或真实的材料 。天堂在大多数情况下是有积极意义的 。但是，负面的天堂，比如秦始皇的阿房宫，杨迪的大运河，慈禧的圆明园，赌徒的麻将桌，浪子的游戏室，也不是写不出来的 。如果反方向去挖掘它们，体现正确深刻的主题，或许可以标新立异，独树一帜 。
4.从小到大，我们被别人视为“宝贝”，被别人称为“宝贝”很多次 。“宝贝”不断留给我们多少温暖的回忆！
现在，在我们的生活中，我们也有自己的“宝藏”——它可能是一支笔，一把吉他，或者一首歌...有我们特别的回忆，特别的情感，特别的感悟 。
请使用标题“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
[引导写作]
“宝贝”与我们的情感世界直接相连，所以在抒情上要有特色 。要想恰当地表达情感，首先要选择情感的载体——可以是人，可以是事，可以是景，但他(它)必须承载或衬托作者心中的情感 。其次，要理性布局情感走向 。文中情感变化的线索要清晰自然，感情的高潮要安排在文末 。第三，抒情语言要措辞恰当 。坚决杜绝那些空漏洞，夸张不真实的矫情抒情语言 。
5.面对纷繁复杂的生活，我们常常会有很多感慨；当我们看到一轮红日在冉冉冉冉升起时，我们可以感受到年轻人的朝气和活力 。当我们看到树叶从树上落下时，我们可能会感到生命的短暂，所以我们应该珍惜时间，开拓进取...
朋友，你觉得生活怎么样？请写一篇题为《感觉_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _》的文章 。
要求:1 。在“感觉”2后的空的空白处填入一个单词或短语 。文体不限，诗歌除外 。3.写清楚，600字左右 。
[引导写作]
具体构思时，可以用“单词组合法”来确定内容，比如关于生存的感悟、关于世界杯的感悟、关于青春的感悟、关于互联网的感悟等 。然后根据平时的训练情况，选择自己最擅长的风格，可以是讨论式、叙述式、抒情式或者编故事式 。值得注意的是，写作时要尽量联系实际，采用新的材料和信息，比如当前的社会热点 。还可以深入挖掘，揭示本质，提出有启发性和建设性的意见等 。，以获得深刻的思想发展的品位 。
6.在充满了________的日子里
先完成题目，再写作文，不限文体，不少于600字 。
[引导写作]
半命题作文的关键在于补充题 。如果这个问题可以用“幸福”“苦难”“欢笑”“阴霾”等来填充 。你填的字是文章的中心，也就是你写的内容要围绕你填的字 。比如我们写《在充满快乐的一天》时，选取的素材要围绕“快乐”来组织 。结尾最好升华主题，比如写苦难，结尾说“苦难是人生的一笔财富”等 。，影响深远，能给读者更深的启示 。


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