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开展英才教育，探索创新人才培养新路径 济南历城二中( 二 )


兴趣广泛，文化课不落人后 。
培养学生终身学习能力 。
历城二中副校长、奥赛部负责人岳表示，学校高度重视奥赛课程设置，不仅配备了专业的专职奥赛教练，还为学生创造了良好的学习环境，配备了五大学科的奥赛专项教师，教练团队与各科教师密切沟通，为学生的奥赛学习做了充分的准备 。
除了要有专职的奥数教练，选择什么样的学员参加奥数训练同样重要 。岳告诉采访人员，学校也有两个条件让学生学习奥赛 。首先是在学习上要有余力，即学生要有一定的文化课知识，学习奥赛不仅能轻松，还能促进文化课的学习和理解 。其次，对学科有浓厚的兴趣，让学生不容易半途而废 。
岳表示，奥数的学习和训练都是在课余时间进行的，学校会平衡学生学习其他科目的时间 。“很多学奥赛的同学，其他科目也同样优秀 。即使参加普通高考，也会被自己喜欢的院校录取 。”
“我们拒绝‘上学’的功利目标，希望帮助孩子找到终身受益的学习项目，让学生有远大的理想和家国情怀 。”历城二中副校长李匡水告诉采访人员，近年来，历城二中也做了很多有益的尝试 。学校成立了天文、陶艺、书法、剪纸、舞蹈、钢琴、创客等多个社团 。让学生发展他们的爱好 。
如何让优秀学生成为国家栋梁，是历城二中实施拔尖人才创新计划的核心 。如今，学校通过打造科技创新、艺术教育、人才教育三张响亮的名片，让学生全面发展，学有专长 。
2010年以来，历城二中获得国际奥林匹克金牌4枚，国家级金牌44枚，银牌37枚，一等奖335枚 。是省内同时获得国际和全国奥林匹克金牌最多的高中 。连续五年北大、清华招生规模位居全省前列 。学校两项教学成果分别获得2014、2018年度基础教育教学成果奖国家二等奖，是全省为数不多的连续两届获得国家级教学成果奖的高中 。
为什么历城二中能脱颖而出？近日，采访人员与该校各学科奥数教练对话，发现拿金牌并非偶然，与该校创新人才培养模式有很大关系 。
创新、艺术教育、人才教育是学校三张响亮的名片 。


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