如何提高语文素养(如何提高语文素养作文800字) _小知识

【如何提高语文素养(如何提高语文素养作文800字)】

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语文的核心素养表现在文字、句子、润色、逻辑和语法上。在当今的教学体系中，教师有必要对这些方面有深刻的认识，并根据实际情况做好相关的教学工作。现代教学理念促进了传统教学模式的进一步变革，同时也为教学资源和配置提供了新的改进思路，尤其是为语文等重要学科教学改革中的模式改进和创新提供了新的思路。
随着教学的深刻变革，在语文教学中，加强学生的语言表达和应用能力，以提高学生的语文核心素养为目标，是当前语文教学的一个重要方向。
培养小学语文核心素养的重要性
通过在语文实际教学中发明创造，按照现代教学理念进行教学，运用合理有效的教学方法提高学生的语文素养，可以有效增强学生对语文的驾驭和运用能力。它的重要表现在以下几个方面:培养学生的听力习惯在语文教学中，由于很多小学生都是独生子女，所以这类学生思维活跃，自主性强，上课时容易坐不住、走神，无法集中精力听讲。通过培养学生的语文素养，可以改善这种情况，让学生在课堂上专心听讲，这对提高学生的耐心有显著的后果，进而增强学生对语言文字的控制力。
另一方面可以增强学生对语言文字的应用能力和学生的自负心理，让学生在课堂上大声用语言文字表达自己的情感。比如学习课文《关爱心灵》时，在课文基础教学后，让学生自己浏览。浏览后，老师可以问学生:“看完这篇课文，你有没有同学的问题或感受？大家都要积极发言？”然后同学们会勇敢地站出来说出自己的感受，“我学会了课文的标题，用心呵护”，“我学会了新成语”或者“我知道了” 。

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基于小学语文核心素养强化语言文字应用能力
在培养小学语文核心素养的基础上，加强小学生语言文字的应用能力，让学生感受到语言文字的魅力。也就是说，围绕核心素养，通过逻辑训练、写作训练、文本阅读等教学方法，可以丰富学生的文学情感，提升学生的语文素养，进而提高学生的语言理解和应用能力。在语文教学中，语文写作能力是最主要的组成部分，语文写作能力是建立在语言文字的应用能力之上的。
因此，增强小学生的语文核心素养，提升其语文应用能力，既是当前小学语文教学的主要教学义务，也是强化小学生语文核心素养的基本点。因此，在锤炼小学生语言文字的过程中，以增强学生语言文字综合应用能力为目的，也就完成了小学生语文核心素养的培养与教学。
(一)交流互动，激发学生的情感思维
在语文教学中，书籍是教师进行教学的重要工具，而在成功的课堂中，需要在教学中将知识内容与实际职业相结合，从而激发学生的学习热情，让文章内容与学生有一定的共识感，让学生自动完成对文本的浏览和思考。浏览时欣赏文章中的优美句子，让学生感受到汉语的美。
比如学习桂林山水时，让学生先浏览和思考文章，画出学生认为漂亮的句子和单词。然后，在学生对文章内容有了初步了解后，老师可以要求学生说出自己的理由和感受。比如老师问:“你选了哪个句子或单词，为什么选这个句子？你觉得这句话的妙处是什么？”然后有的同学会说:“我的选择是”船桨搅动微波，铺开水线，让你感觉船在前进，岸在后退。”这句话，是因为我觉得这句话的意境美，使人仿佛沉入了文章，站在船上，迎着微风，又随着涟漪一圈又一圈地扩散，小船也在慢慢地向前移动；有的同学可能会说:我学会了“壮丽的山峰”“壮丽的波浪”“红叶似火”等新词。这些词都是很美的词，比如“红叶似火”，让人想到的是遍地的金叶红枫。这样，在选择了自己喜欢的句子和单词后，学生也表达了自己的感受。在这种交流互动中，学生自然会感受到文字的美，同时学生的语文素养也会逐渐得到相应的进步。