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教师师德师风总结5篇 教师师德总结( 五 )


因为他也曾对我说过这番话 。那年，我十岁 。
纵使当初饱受同窗的轻视，倍受错误的斜眼，甚至因为没有英俊的演出服而被老师委婉地请出合唱团……但这些都不再主要 。我从此不再因为自己瘦弱平淡而自卑，更不因朴实的衣着而苦恼，我信任，只要像竹子一样，深深地扎根，吸取营养，谦逊做人，一定会有枝叶繁茂的一天 。
前几日重回故土，老屋早已荒芜，屋后的竹林依旧苍翠，但当初播种之人早已不再，冰凉的轮椅上也布满灰尘 。哎，我再也没有机遇握一握他温暖的大手，再也没有机遇听他的教导，再也没有机遇和他出去走一走了 。
想到此，心中满是愧疚和悲哀，眼泪止不住地往下掉 。
“先生 。”请让我再叫您一声“先生” 。
先生对学生对后辈惜之爱之帮之教之，先生博学却谦逊好问，先生一生贫寒却为学生大方解囊，先生如翠竹，纵竹身已焚而节不毁，纵干可断而直更坚 。
云山苍苍，江水泱泱 。修竹篁韵，先生之风，山高水长 。

教师师德师风总结5篇 教师师德总结

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【篇四】
本人骆秋雁，秋天的大雁，人如其名，有着狮子座壮大心坎的我从小到大的妄想只有一个——成为一名小学老师 。多少次梦里，我梦到自己像只领头雁，领着一群孩子飞翔在知识的天空，欢声笑语响彻天际 。
师范毕业后，我如愿以偿地踏入了小学的校园，成为了一名小学英语教师 。年青的我对所有的一切充斥了等待，等待着自己的英语课堂是孩子们快活的天堂，等待着每个孩子乐学、善学、勤学，等待着孩子们对我深深的爱与迷恋 。然而，踏上三尺讲台的我，方才领会到“幻想很饱满，现实很骨感”的含义 。
一、幻想与现实的差距，曾让我失去教导的初心
我所在学校的周边环境是片旧城区，学生生源都是周边市场小商小贩或进城务工的子弟，我任教的班级里，有一半的孩子是长期寄宿在接送班，或是父母离异，交由老人看管的留守儿童 。这些孩子由于长期得不到及时的管教和早期的教导，学习习惯、行动习惯的养成根本为零，学习成就自然是天荒夜谭啊！
面对这么一群孩子，爱，从何谈起？！我的等待，我的想象，都被现实一一击溃！我开端变得不再从容淡定 。我收起了自己天真的微笑，板起了严正的面貌，高压、强迫、留堂、叫家长成了我教导他们的手腕 。这些貌似“厉害”的办法真的凑效了！全班消灭了不合格，一份两率名列前茅……. 。
然而，这些貌似的“胜利”并没有让我觉得开心、幸福 。我深感自己失去了成为老师的初心，孩子们远远见到我，会视而不见 。在他们的眼光中，我感受不到一丝的爱意和敬意 。对此，我伤心、难过、气愤而有苦苦找不到答案 。
二、心灵的触动，唤醒了我教导的初心
一个偶然的机遇，我观看了一部名为《放牛班的春天》的电影，在那里，我找到了答案！影片资源网讲述了一位失业的音乐教师克莱蒙，在一所寄宿学校找到了一份管教工作，那里的孩子全是一些无法无天的孩子，因此，这个学校还有了“池塘之底”的外号！高压、体罚成为了司空见惯的现象 。而克莱蒙的到来，给了这批孩子不一样的春天，他用音乐一一打开了孩子们封锁的心灵 。他对冷淡的校长说了一番感人至深的话：“每一颗心都须要爱、须要温顺、须要宽容、须要懂得 。每一个孩子都来自纯净无邪的处所，永远都应当是人间万分疼惜的珍宝！
“每一个孩子都来自纯净无邪的处所”这句话深深触动了我的心坎，是啊，我眼前的这批孩子又何尝不是来说那个纯净无邪的处所！在他们调皮捣鬼的背后，必定还有一颗柔软的心，只要有爱，就必定能换回他们的真诚以待！带着这份爱与义务，我一次次敲开了这些孩子的家门，当我看到这些留守孩子的家庭环境，生涯条件，我不禁潸然泪下 。海头港里不足二十平米的小房子里，灯光阴暗 。一位班上的“小霸王”小A，更是常年与患病的爷爷生涯在一起，父母的离弃，让他早早学会撑起一个家，一个没有爱的家！快餐、饼干成了他们的一日三餐 。此时，我终于明确了他为何会时时板起面貌欺侮同窗，我终于明确他为何处处与老师作对不爱学习，我终于明确他为何终日爱好流连街头不愿回家 。此时，爱与义务，唤起了我成为教师的初心 。每天，我的工作日程表里多出了“爱的时光”，在那段时光里，我不再重复听写那些所谓主要的英文单词和句子，而是与孩子们促膝聊天，倾听他们的心声，教会他们学习的办法，分享他们的快活和苦恼 。家里做的糕点，我总会带给小A，让他感受到被爱的滋味 。课堂上，我重新展示了自己的微笑，通过丰硕有趣的教学办法，进步每个孩子的学习积极性，课后，对于学习仍然吃力的同窗采用勉励、激将、PK等等办法，不断地鼓励他们“再保持一点点，确定能胜利！”就这样，我与孩子们渡过了难忘的两年时间，临毕业前，我与孩子们一一相拥而泣，他们的泪水与饱含深情的眼光至今我历历在目 。而小A的一句“老师，谢谢你！”让我瞬间明确了何为教导！


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