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怎样系统的学好英语 如何学好英语语法


怎样系统的学好英语 如何学好英语语法

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如何学好英语语法(如何在信息资源网系统地学好英语)
如果你是英语老师，欢迎提问讨论 。
如果你是学生家长，请转送孩子仔细阅读；
如果是初中生，读三遍再尝试；
如果你是高中生，那就去阅读，去思考，去尝试 。
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同学们好！今天，我将介绍一些学习英语语法的有效方法 。今后，我们将介绍一些关于语音学习、课文学习、听、说、读、写的有效学习方法 。
可能同学们也想知道，为什么不讲具体的语言知识而讲方法呢？
同学们一定要非常清楚，我们每天在学校学习教材的时候，不仅要学习教材中所有的语言知识和内容，还要通过教材的学习掌握学习方法 。学会学习是我们应该培养的终身学习能力 。
换句话说，我们在课堂内外通过老师的讲解去观察、理解、记忆、总结、归纳、分析、体验、探索、体验获取知识的过程，然后要用我们掌握的方法去学习自主获取知识，也就是要有自学的能力，这是我们一切学习的根本目的 。为什么要在方法前面加上“有效”二字，因为通过长期的研究，我发现很多英语老师所说的好方法，其实是他们在当时的学习环境和条件下，个人学习英语的经验总结，对他个人的英语学习可能是“有效”的，但不一定对每个人都是“有效”的，很多对每个人都是普遍的指导意义，没有科学的实证研究 。因此，我在这里介绍的一些方法是
当然，每个学生在各方面都有差异，要根据自己的实际情况和这些科学的方法来探索和总结适合自己的有效学习方法，从而提高自己的英语学习效率 。
每个学生英语学习成绩的差异是由每个学生学习方法的差异造成的，这也是引入有效的英语学习方法的真正目的 。
【怎样系统的学好英语 如何学好英语语法】下面是一些初中生学习英语语法的有效方法 。
首先，我来解释一下为什么要学习英语语法 。众所周知，学习英语首先要记单词，知道每个单词的意思，这样才能听懂对方的对话，读懂书面英语单词 。但事实是，即使我们记住了每个单词的意思，我们仍然可能无法理解对方的话或书面材料，这意味着语法在起作用 。简单来说，语法就是如何根据不同的交际场合，按照一定的顺序组织词语表达不同的意思，达到不同的交际目的 。听起来有点抽象，很难理解，那我举个信息资源网的例子吧 。
示例1
(1)男孩是湖南人 。
(2)男生是湖南人吗？
大家一下子就明白了，同样的五个字，第一句是陈述句，陈述一个事实，意思是“这个男生是湖南人 。”；
第二句是疑问句 。说话者在问另一个人，意思是“这个男孩是湖南人吗？” 。
示例2
在表达“给某人某物”时，老师通常会举两个例子 。
母亲给了男孩一个苹果 。
母亲给了男孩一个苹果 。
并且会说这两句话的意思是一样的 。其实通过观察可以发现，这两句话的用词基本相同，只是语序有些不同 。
其实他们表达的功能是不一样的 。第一个例子的关键信息是一个苹果，回答问题是妈妈给了男孩什么？第二个例子的关键信息是男孩，回答问题是妈妈给了谁一个苹果？(程《英语语法教学反思》)可见，同样的词，语序不同，所表达的意义和信息资源网络的作用也不同 。
从上面的例子可以看出，人们常说“只要知道每个单词的意思，就明白了一句话的意思”，这也是不科学的 。我们还必须知道语法，这样我们才能知道一个句子的意思 。要想理解一篇文章的意思，还必须掌握一些篇章结构的基础知识 。显然，语法很重要 。如果你想学好英语，你必须学好语法 。但是对于我们初中生来说，如何学好语法很重要 。
其次，了解课本上有哪些语法内容 。一本是初中英语课本加油！《新目标英语》的每个单元都有一个语法重点课，包括例句和练习 。老师通常会详细讲解语法结构和意义，同时做大量的语法练习 。第二，初中每本教材末尾都有语法附录，是本书对语法的详细总结和中文解释 。学生可以在平时的单元学习中在参考书后学习相应单元的语法内容，也可以在每学期期末考试前系统学习 。第三，老师讲解单词、对话、课文时，会讲解遇到的各种语法现象，温故而知新 。学生专心听讲就够了 。
第三，作为一个初中生，语法学到什么程度是一个很重要的问题 。


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