「北京四中」北京四中房山校区非现场教与学，这个疫情应对方案值( 六 )
这个世界 ， 正是因为有这样默默无闻做“大事”的人 ， 才会让我们感到温暖和感动 。
这段时期 ， 你了解到的“抗疫英雄”有哪些？如果让你为对方颁奖 ， 你会怎样书写颁奖词呢？请选择一位在此次万众一心抗击疫情的过程中 ， 你认为的英雄人物或者群体 ， 为TA撰写一份颁奖词吧！
他们的存在 ， 让我们觉得奉献、坚强、勇敢、承担 ， 是人间最可贵的品质和最美丽的字眼 。 让我们用最真诚、拥有仪式感的颁奖词 ， 致敬英雄 。
3. 新闻当事人——家庭抗击疫情微纪录片拍摄 。
以家庭为单位录制家庭抗击疫情微纪录片 ， 是我们的学习过程 ， 也是我们的历史纪录 。
面对疫情 ， 我们每一个家庭、每一个个人都在行动 ， 这样的行动 ， 值得被记录 ， 成为家庭的一笔宝贵财富 ， 更是社会的一则宝贵财富 。 请先了解新闻纪实相关知识 ， 制作一则家庭抗击疫情微纪录片 ， 要求自主创作脚本 ， 符合纪实文学文体 ， 内容包含事件的大背景、家庭为抗击疫情所做的努力、家庭成员每个人的采访和自己的认识等部分 。
在这个纪录片里 ， 每一个你都是小小的记录者 ， 通过记录 ， 我们可以了解新闻的主要构成要素和特点 ， 学习掌握纪实文学的撰写形式 ， 了解纪录片的行程过程 ， 也可以形成注重记录家庭和社会大事件的习惯 ， 进一步深化对防疫的认识 。
在防疫里 ， 还有同学用自己的实际行动做出着贡献 ， 在这样的一份力量里 ， 我们看到了更强大的力量 。
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特殊时期里 ， 学生的学习环境变为家庭和网络 ， “家长”难免更多地参与到学生的学习主体影响者当中 。
这个时期 ， 家长要意识到自身身份的转变 ， 要承担起学生成长的更多责任 ， 在配合老师做好学生非现场学习的工作外 ， 还要配合学校以家长的身份实施多种健康教育、生命教育、情绪教育、亲子教育等 ， 共同和学生营造好的家庭成长氛围 。
我们的“新冠防疫我在线”学习活动 ， 就需要我们家长给予学生情感上和智力上的多种支持 。 我们相信 ， 在学习文化知识之余 ， 在家的这段日子里 ， 也将成为家长们的多种成长契机 。
我们一道 ， 为彼此的共同成长而努力 。
所有的行动 ， 既是我们当仁不让的职责 ， 也是我们更好成长的一种过程 。
亲爱的老师们 ， 如顾晓霞校长在给老师们的一封信中所说：
因为有这样一群在岗位上专业专注付出的人 ， 而使我们有理由相信 ， 只要我们每个人都尽本分、肯付出 ， 那岁月如旧生活依然的美好中定有我们的无愧和支撑 。
亲爱的同学们 ， 在防护期间 ， 愿我们在照顾好自己的同时 ， 能够在老师的指导下规范、完整、有效、自律地开展学习 ， 让我们主动去承担责任、履行义务、好好学习、更好成长 。
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