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强化是什么(斯金纳关于强化的四种类型)

中国有句谚语:“孩子没有约束做不了任何事 。”这是真的吗？
前段时间，网上一段视频引起网友热议 。视频中，一名年轻女子在孩子做作业时突然殴打孩子，并在从凳子上摔下后，拿起扫帚扇孩子耳光，令人震惊 。
网友认为这太不人道，认为这一定不是亲生父母 。这样打孩子简直太过分了，而且极其罕见 。我们身边把打骂孩子作为教育和管教的人不在少数 。这种通过惩罚和批评来减少行为复发的措施，实践了“负强化” 。
斯金纳的强化理论斯金纳的强化理论可以分为两种:正强化和负强化 。斯金纳认为，为了达到某种目的，人和动物都会采取一定的行动作用于环境 。当这种行为的后果对他有利时，这种行为会在以后重复出现，不利时，这种行为会减弱消失 。
人们可以用这种正强化或负强化的方法来影响行为的后果，从而纠正自己的行为 。
1.什么是负强化？
负强化，也称负强化，是取消或削弱已有的负面刺激或条件，以增加这些行为发生的频率 。或者试图用惩罚来减少行为的发生，但却适得其反，这也是负强化 。
宝宝最近总是喜欢打人，他总把小手伸的长长的，然后使劲拍打一下旁边的人，觉得理所当然，有时连妈妈也不放过，打完人后他还会满足的坏笑，每次打完人之后，妈妈都会严肃的把他的小手拉过来，然后拍打几下，"你不许再打人了，打人不对！"，没想到情况愈演愈烈 。
宝宝最近总爱模仿电视剧里的小结巴，还跟着学说话，每次妈妈都会兴师动众的训斥宝宝："不许学啊，你会变结巴的，那个时候妈妈就不要你了！"一段时间之后，孩子真的说话结巴了 。这说明对孩子的教育并不是通过打骂就可以改掉他们的坏习惯，家长需要和孩子沟通，耐心指导 。负强化通常与惩罚密切相关，一般负强化往往伴随着惩罚 。
√惩罚:是指生物体自发地做出某种反应，然后为了消除或抑制这种反应而随机呈现厌恶性刺激的过程 。比如妈妈打孩子就是一种武力惩罚，打宝宝的小手也可以算是武力惩罚 。
2.什么是正强化？
通过奖励和表扬孩子来增加行为频率，这叫正强化 。与负强化相反，是一种比负强化更积极的教育方式，教育效果也比负强化更好 。相比负强化，更科学，更有利于孩子身心的健康发展 。家长可以积极领养 。
打骂、惩罚孩子的消极影响美国著名儿童教育家海姆基·诺特曾说过，惩罚不能阻止孩子的不良行为，只能让孩子犯错时更细心，犯错时更熟练，看起来不着痕迹，更熟练而不被察觉 。当孩子受到惩罚时，他会暗暗下定决心，以后犯错一定要小心，而不是反思自己的错误，努力改正 。
1.身体创伤
大人打骂孩子的时候，处于极度愤怒的状态 。另外，家长的力量已经很大了，打孩子肯定会伤害到孩子！
有些家长生气的时候，会拿起身边的扫帚、树枝，甚至一些皮带、衣架 。如果孩子承认错误，态度好，比如孩子“犯错”，就会变得更加愤怒，甚至失去理智，控制不住自己 。很多家庭悲剧就是这样产生的 。
有些父母合理地打孩子 。他们觉得小孩子可以打，但是不能打脑袋，打屁股没事，小屁股肉厚打不坏 。其实臀部还是可以“破”的，轻则皮下血肿，重则内脏(如腰部肾脏)神经受损，重则大面积出血导致休克 。
要知道，小孩子小小的身体很娇弱，怎么受得了大人的手掌和拳头 。
2.心理创伤
幼儿的神经系统非常脆弱，父母的粗暴态度或虐待会给孩子造成精神压力，严重的会出现心理障碍 。
①身体不适:部分孩子受到精神刺激，表现出身体不适 。比如孩子突然发烧感冒(比较常见的是因为惊吓) 。有些孩子会呕吐，抱怨胃痛，有些孩子食欲不振，消化不良甚至腹泻 。
②被遗弃感:有些家长经常用“我不要你了，扔了吧！”“我不想再见到你，想去哪就去哪”等话语，不要小看这句不经意的气话，却给孩子的心灵留下了创伤 。
一个4岁的孩子看着奶奶说:“奶奶，请带我回家吧 。爸爸妈妈不要我了 。”“为什么爸爸妈妈不要你了？”“可是昨天我妈说我不听话，只知道捣乱，说不要我了，今天把我给别人了 。”小女孩哭了 。
不要以为孩子小不懂事就拿话吓唬她就没事了 。这样会给孩子一种被遗弃感，认为爸爸妈妈不爱她，不要她，会伤害他的心理 。
③恐惧:每天晚上，一个孩子哭闹声很大，很紧张，经常缠着大人，呼吸急促，看起来很害怕 。
原来他爸爸吓他说:“快来，天一黑就有妖怪 。让妖怪把你带走！”刚开始孩子还在闹，等父亲真的装了妖怪，吓得孩子马上老实了 。


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