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正确的家庭教育方法 家庭教育方法( 五 )


后来他在富人区丢失的车上打碎了一块玻璃 ， 没几个小时 ， 就被偷了 。美国政治学家威尔逊和犯罪学家卡伦根据这个实验提出了“破窗理论” 。他们认为 ， 如果有人打破了建筑物的一块玻璃 ， 并且没有及时修复 ， 其他人可能会爱上一些暗示性的纵容 ， 打破更多的玻璃 。久而久之 ， 这些窗户会给人一种杂乱无章的感觉 。于是 ， 在这种麻木不仁的氛围下 ， 犯罪就会滋生蔓延 。
这就是环境影响的作用 ， 家庭环境在其中起着重要的作用 。有一个秀才 ， 带着即将临盆的妻子去参加考试 。她中途分娩 ， 她的妻子进入分娩状态 。碰巧一个铁匠的妻子也生了孩子 。
两个孩子同时出生 。若干年后 ， 秀才的孩子顺利考上秀才 ， 铁匠的孩子居然成了铁匠 。现实中这种家庭影响的例子数不胜数 。家庭教育也说明了以身作则的重要性 ， 所以我们要转过身来 ， 用这些教育理论武装自己 。
14.礼物递减定律:早教孩子 。
孩子潜能的培养遵循天赋递减规律 ， 即孩子的天赋随着年龄的增长而递减 ， 受的教育越多 ， 先天的潜能发挥得越少 。在中国国民教育普及的今天 ， 优秀的工匠越来越少 。
有经验的渔民说 ， 像过去一样擅长游泳和撒网的人少了 ， 因为现在的孩子十几岁就在学习 ， 水上功夫必须从十岁左右开始练 ， 这可以说明巴西并不富裕 ， 但足球人才很多 。
很多专家认为 ， 如果5岁不练钢琴 ， 3岁不练小提琴 ， 是不可能达到很高的水平的 。也就是说 ， 如果在发展期没有培养孩子的能力 ， 就会出现潜能递减的现象 。
15.超限效应:不要过分批评孩子 。
有一次 ， 美国作家马克·吐温在教堂听牧师的筹款演讲 。一开始他觉得牧师讲得很好 ， 他准备多捐点钱；十分钟后 ， 牧师继续说着 。他很不耐烦 ， 决定只捐一些零钱 。十分钟过去了 ， 神父还没说完 ， 就决定不捐钱了 。最后 ， 牧师讲完了他的长篇大论 ， 作家拿了两块钱 ， 没有捐钱 。
刺激过多、过强或过久都会引起接受者的不耐烦或逆反心理 ， 这就是心理学上的“超限效应” 。这种影响经常发生在家庭中 。比如孩子错了 ， 父母会一次又一次对孩子做出同样的批评 ， 这会让孩子从内疚、焦虑到不耐烦 ， 最后到厌恶 。会产生“我决心要这么做”的逆反心理 。为了避免这种超限效应 ， 家长对孩子的批评不能超限 ， 要“犯一次错 ， 只批评一次” 。如果非要再批判 ， 就不要简单的重复了 。你应该换个角度 ， 换个说法 。
其实只要孩子不犯太多错误 ， 家长要做的就是提醒 ， 不要批评 。对于小错误 ， 家长要给孩子留面子；对于大的错误 ， 家长也要注意孩子的心理承受能力 。错误发生后 ， 用解决方案代替责备不是更好吗？
16.木桶定律:让孩子全面发展 。
每个人至少有九种智能 ， 分别是语言、逻辑数学、音乐、身体、空、人际关系、内省、自然观察和存在 。以此衡量 ， 差生几乎不存在 。根据管理理论 ， 只要有不同的员工 ， 就没有优秀和非优秀的员工 ， 每个人都有自己的长处和短处 ， 结果取决于他们是否充分发挥自己的长处 ， 避免自己的短处 。
木桶定律认为 ， 木桶的水量取决于最短的木板 。这就告诉我们 ， 当我们从事某项工作时 ， 我们在这项工作中总是有自己的优势和劣势 。如果我们想改善我们在这项工作中的弱点 ， 我们的工作会更成功 。对于有一定知识缺陷的人来说 ， 能力的发挥总是受到瓶颈学科的制约 。
简单来说 ， 一个企业如果从事R&D ， 如果不了解市场 ， 其劳动成果可能一文不值；如果营销人员对技术一无所知 ， 就很难更有说服力地向客户展示自己产品的优势 。一个人拥有广泛的知识和技能 ， 只有充分发挥它们的协同效应 ， 才能取得巨大的成就 。
有专家通过跟踪调查发现 ， 如果一个学理科的学生不懂得读书 ， 他的思维方式会受到很大影响 ， 以后的创新能力肯定不行 。


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