老师讽刺学生怎么处理,如何挖苦讽刺学生- _生活百科

学习成绩不好的同学，我们通常不是叫"差生"，"差生"的称谓带有歧视这部分同学的意思，而是改口叫"学困生" 。无论从哪个方面来说，他们都不应该受到老师和同学的挖苦与讽刺。

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但在实际生活中，不排除有老师和同学挖苦讽刺学困生，虽然这是少数情况，但也反映了一些现实问题。当老师正在上课时，学习成绩不好的同学可能会出现摆龙门阵的情况，有的老师可能会在课堂上训斥这部分同学，难免会有挖苦讽刺之意。下课后，其他同学也会拿他们开涮一遍，让这部分"学困生"的自尊心受到伤害，学习积极性也会受到影响，学习也会变得越来越困难。

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特别是期末考试后，由于要考核老师的业绩，班上考分低的同学自然成为了老师教育的对象，都希望学生能够好好学习考出高分，但看到学生的分数，有的老师情不自禁的讽刺学生。记得我们读书时，老师经常挂在嘴边的一句话，我也教了这么多年的书了，教过的学生都不计其数，你是我教过最差的学生，看你长得人模人样，脑袋里就是装的豆腐。老师的这种语言简直就是侮辱学生，但在那个年代，没有学生与老师计较，被骂了后，学习成绩反而好了。而现在这样说学生，老师只有吃不完兜着走。

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【老师讽刺学生怎么处理,如何挖苦讽刺学生-】其实，学困生也想学好，由于很多方面的因素导致学习成绩差，并不是他们天生就自学困生，他们与老师的教育方式有很大关系。老师也要从自身找原因，用现代教育家陈鹤琴先生自勉的一句话来说，不知道是否恰当？没有教不好的学生，只有不会教的老师。老师应当对学生因材施教，靠挖苦讽刺学生是不符合现代教育发展理念的。
学习不好的学生，我们当老师的不应该讽刺挖苦看不起他，而应该尊重关心他，想方设法调动他的学习积极性。你越是嘲笑他，他越是破罐子破摔，越不想学习，恶性循环。学习差的学生其它方面不一定差，比如爱劳动，关心班集体等等。老师要充分肯定他的长处，让他感到班里的温暖。要分析他的学习为什么差，只要他在学习上有一点进步，老师就要鼓励他，表扬他，让他有信心赶上学习成绩好的同学。
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