小学教师资格证语文面试教案怎么写?小学教资面试语文试题及教案( 六 ) _生活百科

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板书设计：
第五篇《牧童》

题目：五年级《牧童》片段教学

2.内容：

文章插图
3.基本要求：
（1）试讲约 10 分钟；
（2）有感情地朗读诗歌；
（3）理解诗句大意，感受牧童的悠闲自在；
（4）配合教学内容适当板书。
【试题解析】
牧童。（教师板书课题）
二、初读诗歌，整体感知
（一）读通诗句
1.教师范读诗歌，学生认真听。
2.学生自己练习朗读诗歌，注意读准字音，读出节奏和韵味。
3.教师点名请学生朗读，给予反馈评价，并相机提醒学生注意“蓑”字的读音是“suō”，“铺”在诗句中的读音是第一声“pū” 。
（二）理解诗歌大意
1.学生借助课下注释和工具书，自主疏通诗歌大意，不懂的地方同桌之间交流讨论。
2.教师检查反馈，讲解疑难句子和词语。如：
横野：辽阔的原野。
弄：逗弄，玩弄。
卧月明：躺着观看明亮的月亮。
三、精读诗歌，深入分析
1.提问：我们先来看诗歌的第一句。这句诗歌给我们描述了一片怎样的原野？
要求：学生齐读第一句诗歌，自主发言。
明确：宽阔的，绿草如茵的原野。
教师追问：你从哪里发现的？
明确：“铺”字说明草长得很茂盛，像平铺开一样，一片生机。“六七里”让人眼前浮现出宽阔的原野。
2.提问：你能美美地读出这样的原野吗？
要求：教师点名指读，给予反馈评价。
3.提问：眼前绿草茵茵，我们耳畔似乎又听到什么？
明确：清脆悦耳欢快牧童的笛声。
教师追问：你是从哪个字中，听到了这样的笛声？
要求：学生齐读诗歌第二句，自主回答问题。
明确：弄。
教师追问：“弄”是什么意思？（逗弄）“笛弄晚风”是笛声逗弄晚风吗？你从“弄”字体会出什么？
明确：风中笛声时断时续，悠扬飘逸，牧童在吹笛嬉戏。
4.快乐的牧童边吹笛边嬉戏。同学们，张开我们想象的翅膀，听着晚风中传来的牧笛声，想象这美好的画面。
5.提问：大家能试着边想象画面边朗读这两小句诗吗？
要求：男女生比赛朗读，要求读出视觉上的宽阔和听觉上的美好。
6.提问：一片葱茏的广阔原野上，牧童正在逗弄他的短笛，偶尔吹出几声清脆的笛声，好不悦耳。随身一躺，都似乎躺进了大自然的怀抱。请大家朗读诗歌后两句，说说你看到了什么样的牧童？
要求：学生齐读诗歌三、四两句，自由发言。
明确：木桶正撑着小肚皮，吃饱了，喝足了，困了，一路归来，就往草地上一躺，有清风明月为伴。
教师追问：你从古诗的哪些字句中看到了牧童？
【小学教师资格证语文面试教案怎么写?小学教资面试语文试题及教案】明确：饱、卧。
7.师总结：广阔的原野上，铺满了青青的野草。牧童悠闲地放着牛，吹响了短笛，几声悠扬的笛声和着徐徐的晚风传来。多美的风光，多自在的牧童啊！牧童回到家里已到了黄昏，晚饭吃得饱饱的。连蓑衣都没脱，就躺下来，有滋有味地观赏那渐渐升起的明月。这正是“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明” 。
8.提问：“蓑衣”是什么？大家知道吗？蓑衣有什么作用？
要求：教师用多媒体展示蓑衣的图片，学生看图并回答。
明确：蓑衣是用草编织成的一种用以遮雨的雨具，厚厚的像衣服一样能穿在身上。
9.提问：我们发现蓑衣并不是一件漂亮舒适的衣服，牧童为什么不脱蓑衣而躺在草地上看明月的升起？你是怎样想的？
要求：学生畅所欲言，言之有理即可。
明确：
①牧童辛苦了一天，困了，来不及脱下蓑衣。
②他是很自在潇洒的，没有想那么多。他可能想用蓑衣当被盖吧！
10.提问：以地为床，以天为帐，饿了就吃，困了就睡，无牵无挂，自由自在。你读到
了一个怎样的牧童？
明确：悠闲、自在、无拘无束。
第六篇《树和喜鹊》
1.题目：一年级下册《树和喜鹊》片段教学
2.内容：