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教师的实习生自我鉴定 教师实习自我鉴定


教师的实习生自我鉴定 教师实习自我鉴定

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实习教师的自我评价(实习教师的自我评价)
【教师的实习生自我鉴定 教师实习自我鉴定】
一、实习的目的和要求
安排教学实践的根本目的是通过理论与实践的结合，学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，特别是观察问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，把学生培养成为积极适应社会主义现代化建设需要的高素质复合型人才 。它体现在三个方面:
1.使用和测试教学结果 。教学成果的应用就是试图将课堂上学到的系统的理论知识运用到实际工作中，从理论的角度为教育教学的现代化提出一些有针对性的建议和思路 。检验教学效果就是看课堂教学与实际工作的距离，通过综合分析找出教学中的不足，为改进教学计划，改革信息资源网络教学内容和方法提供实践依据 。
2.了解并熟悉学校的运作 。对于师范教育专业的本科生来说，实践能力的培养非常重要，仅仅依靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践 。
3.预习，为就业做准备 。通过实践，让自己找出自身情况与社会实际需求的差距，在后期学习期间及时补充相关知识，为求职和正式工作做好充分的知识和能力准备，从而缩短从校园到社会的心理过渡期 。

二.基本信息
10月11日来到湖南永州双牌县第二中学，11月18日结束实习 。我被分到高一172班实习 。
实习的基本内容包括课堂教学和班主任工作两部分 。基本信息如下:
1.课堂教学:完成教案数*，试讲数*，课时数*；批改作业五遍；十监考；自学十二个小时 。
2.班主任工作:组织以“网络的利与弊”为主题的班会；组织两次本班学生与实习老师的篮球比赛；单独找学生谈话，了解情况十一次 。
这次实习让我感触良多 。一方面，我深感知识如此之多，我必须夜以继日地努力学习；另一方面，我也深刻认识到，要成为一名优秀的教师，不仅要知识渊博，还要注重其他方面，比如语言、表情、精神状态、动作、神态等 。每节课结束后，我最大的感受就是:做一个好老师不容易！
试教开始后，我每天的工作就是听优秀化学老师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习提高 。直到一节课要教的内部信息资源网的内容都练习到你烂熟于心为止 。即便如此，当我第一次走进教室的时候，我还是遇到了很多在师范学校没学过，也没有提前预料到的问题 。毕竟试教时的心态和正式上课时的心态是很不一样的 。

教给学生知识如果我们只知道书本上的知识，那是远远不够的 。俗话说“要给学生一碗水，就得有一桶水” 。一堂好课不仅要求我们向别人学习，而且学生通常会提到一些书本上没有的知识 。这个时候，你不仅要自己知道这些知识点，更重要的是要能够用学生容易理解的通俗易懂的语言表达出来 。这一点我深有体会 。举个例子，有一次我分析基础训练的时候，有个问题是这样说的，“二氧化碳气体通入饱和碳酸钠溶液会发生什么？”只要知道碳酸氢钠的溶解度小于碳酸钠的溶解度，就可以得出“可以看到白色晶体析出”的结论 。因为事先觉得这个问题很简单，所以没有深入思考 。令我惊讶的是，无论我怎么说，学生都无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠小，会有晶体析出 。后来我只好问他们原来的老师这里怎么表达 。


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