班主任工作总结怎么写？ _班主任

班主任工作总结首先要写标题——工作总结主题其次本文是总结的主体，一般包括四个部分：班级工作的基本情况、对成绩和问题的基本分析、一些体会、对下学期班级工作的建议；最后写总结人的名字、总结时间，依次分为上下两行写在正文的右下方。

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班主任工作总结是班主任工作实践反思的书面或报告形式总结，写好班主任管理工作总结，对培养教师育人经验，提高管理水平和教育效果具有重要意义。

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班主任工作总结的写法：
第一，标题
标题是工作总结的主题，比如《X年X班XX学年度X学期班级工作总结》。
第二，内容(即正文) ) ) ) 。
本文是总结的主体，一般包括以下四个部分。
)1)班级工作的基本
基本情况是开展了那些教育活动，成绩是什么，问题是什么。
)2)对成绩和问题的基本分析
分析要全面、准确、深刻，只有停留在事物的表面，努力上升为理性认识，而不是满足于对事物的感性认识，才能揭示班主任的工作规律。
)3)一些体验
也就是说，在分析班主任工作规律的基础上，谈谈自己的心得。
)4)对下学期班级工作的建议
也就是说，通过总结，通过对班前工作的认识，提出下一班工作的思路，应该突出抓住什么样的教育活动，注意什么等。
第三，总结人的名字，总结时间，分为上下两行写在正文的右下方。

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班主任工作总结范文：
一、绝对关注每个学生的歧视性，无论何时何地，学生总会有差距。
这决定了作为班主任，接收所有学生是无条件的。学生想在学校接受班主任的尊敬、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正对待学生是学生的共同心理需要也是教师职业道德的基本要求班主任的爱是博大精深的爱，它像阳光一样洒在大地的每一个角落。热爱优等生、歧视后进生，是班主任狭隘教育观的体现。西方一位哲人说。“一个人，爱自己孩子的是人。爱别人的孩子是上帝。我们可以借用一下，班主任爱优等生是人。爱后进生的是上帝。当然，对后进生的教育需要更多的精力，但是我们可以看到，只要班主任有真诚的爱，后进生也有很多可爱的地方，也有很多闪光点，不失时机地进行教育指导，可以让他们不断进步
二、搭建师生对话平台“严师出高徒”这句话没错，但这还不够。
班主任工作以促进学生健康发展为基本任务。随着学生人生的发展，班主任负责引导者的工作，他扮演的角色是良师益友。因此，班主任工作中，必须淡化教育者的作用痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，实现师生之间的相互接受。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已经成为发展过程的核心。班主任是学生自我发展的促进者。中专生即将步入社会，等待他们的是五彩缤纷的世界，他们脚下的路在哪里？他们将前往哪里？班主任是他们通往理想之路的向导。对中专学生来说，他们需要的不是富有声色的威严，不是健谈的说教，而是理解、信任他，与他平等对话，是他成长中的引导者，是迷惑人。

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三、让学生自主管理学生，和学生是一个档次的人，对问题的理解更接近，容易产生隔阂
明白。
作为班主任，必须善于在学生面前摆问题、挖掘学生的想法、下功夫，既提高了学生的参与意识和解决问题的能力，又达到了理解和执行班主任意图的目的。编辑推荐：个人科学发展观心得
班主任尽量减少政治权力，尽量把班级管理看成是学生们自己的事，而不是班主任。从组织结构设计到职责权限划分，从活动组织者到学生干部教育，我们都要渗透这一思想。我们要通过班级管理这个活动，培养学生自主管理的能力。面对生动的学生，他们的年龄特征决定了他们的成长