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2021数学教研工作计划 小学数学教研计划


2021数学教研工作计划 小学数学教研计划

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小学数学教研计划(2021年数学教研工作者信息资源网络计划)
2020-2021学年第二学期数学教研组计划
一、基本情况:
五年级部有八个班，八个数学老师 。这些教师素质高，能力强，教学风格独特，教研实力雄厚 。该年级学生通过上一节的数学学习，普遍具有较强的数学学习能力，基本的数学素养得到了初步培养，上学期期末考试取得了较好的成绩 。
二、指导思想:
围绕学校“以现代课堂教学研究为中心，辐射学校整体工作，全面提高学校办学质量”的工作主题，针对本学期教学的重点和难点，结合学校数学研究课题和县镇教研安排，有效策划和开展本组教研活动，充分发挥本组教师的工作积极性和创造性，提高和放大教研活动的效率 。
三 。工作重点:
学生:
1.扎实开展数学课堂教学研究，提高学生对数学的兴趣和数学素养 。
2.结合教学实践开展灵活有趣的数学活动，形成“乐学、爱学”的良好学习氛围 。
3.进一步提高学生的作业能力，培养良好的作业习惯 。
4.进一步提高学生错题本的应用效率，提高学生的纠错和反思能力，提高学习效率 。
教师:
1、继续营造和形成教研组的良好工作氛围，促进教师成长的新跨越 。
2.加强本组教师教学的常规管理，使教学环节扎实有效 。
3.加强教师专业培训，提高教研能力和课堂教学水平 。
四 。工作措施:
1.精心设计和组织学生竞赛，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习水平 。要根据小学喜欢竞争、不甘落后的心理特点，以速算竞赛为平台，做好学生的日常训练，注重赛前声势和赛后总结，放大竞赛的作用，努力形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围 。
2.以日常教研活动为载体，进一步加强组内教师之间的经验交流和问题探究，从细节入手，加强每个学习环节对具体学生的关注和引导 。
3.树立“面向整体”的思想，抓好学生学习梯队的信息资源网络建设，注重两头取中间，促进学生全面发展 。
4.进一步优化小组备课活动，探索创造性、个性化备课，不断提高教师的教学设计能力 。把常规课堂教学作为教研的主要窗口，开展开门听课、优质课评优等活动，带动全局，提高教学效率 。
5.注重教学反思，开展反思交流活动 。教学反思是促进教师专业成长的重要途径 。教师要规范课后反思，及时进行点评，养成良好的反思习惯 。
动词 （verb的缩写）教学和研究活动的安排:
三月
1.讨论并起草教研组计划 。
2.每位老师都起草了一份教学计划 。
3.推门，听课，评课一次 。
4.一个研讨会 。
5.教学反思与交流一次
6.交流一次读书心得 。
四月
1.一个研讨会 。
2.教学反思与交流一次
3.交流一次读书心得 。
4.中期审查研讨会
5.审查设计阶段的材料
五月
1.中期评分和质量分析
2.推门，听课，评课一次 。
3.教学反思与交流一次
4、阅读信息资源网络经验交流一次 。
5.一个研讨会 。
六月
1.期末复习研讨会
2.设计最终评审材料
3.期末复习，评分和质量分析，填写质量表和学生评价 。
4.课后反思，整理阅读经验 。
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