如何调整学习态度 大学生学习态度( 二 )
此外 , 书中还介绍了集中高效阅读的方法 。综上所述 , 逐块阅读内容 , 不要纠结文字 。
五 康耐尔读书笔记作者是康奈尔读书笔记的发明者 , 读书笔记的做法自然会在书中提及 。
如果没接触过 , 可以自己上网搜一下 。或者看下面我的简单介绍 。
从形式上看 , 康奈尔的笔记分为三个部分:最左边部分是浓缩区 , 右边部分是笔记区 , 最下面部分是总结区 。如下图:
【如何调整学习态度 大学生学习态度】
笔记区:上课或听课记笔记的地方 。
简化区:复习笔记时可以通过自己的思考做总结的地方 。
总结区:通过一两个简洁的句子对整个页面进行总结 。
通过介绍可以看出 , 康奈尔笔记法最成功的地方在于将“回顾”和“思考”纳入笔记的范围 。所以用这种方法可以避免笔记流于形式 , 达到深度记忆的目的 。
除了康奈尔的记笔记方法 , 作者在书中还提到了其他记笔记的方法 , 例如 , 使用便利贴 , 在教材的空白页上做笔记空等等 。
形式不重要 , 重要的是通过灵活运用笔记来消化吸收知识 。
六 消化吸收知识不说那么多 , 准备那么多 , 最终目的还是“消化吸收知识” 。消化吸收知识不仅仅是听课记笔记那么简单 , 一切都会好的 。要真正理解和掌握 , 还需要最后一个重要步骤 , 复习 。
复习 , 除了刷题 , 还有复习笔记 。
这时 , 笔记的重要性开始显现 。笔记基本上记录了所有重要的内容 。只要把笔记理解透彻 , 知识内容就基本掌握了 。测试方法是看你能否用自己的话总结知识 。总结的时候 , 可以通过提问来总结 。
这也体现在大学如何学习的设计结构上 。每段的空白里都有对应的问题 , 方便读者抓住重点内容 。
每章结尾都有相应的问题帮助读者回忆重要内容 , 都体现了作者对用“问题”帮助回忆的重视 。
问题刺激大脑思考 。
主动学习是每个想在未来生活中不断进步的人必备的技能 。谁先掌握 , 谁就领先别人一步 。如果你在大学养成了主动学习的习惯 , 那么大学的学习就不是问题 , 未来的工作就不是问题 , 未来的个人成长也不是问题 。
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