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几乎成为课外班标配的“创意美术” 创意美术( 三 )


在家里，也不妨创建一个可以进行艺术创作的艺术角或者活动角，提供绘画素材，绘本，不怕污渍的空房间，可以展示作品的空房间等等 。T老师建议孩子在家里阳台的落地玻璃窗或者卫生间的瓷砖上进行创作 。画完之后就不用处理了，这样就可以成为家里的装饰品了 。等到下次再创作，再用水冲洗 。这些做法都可以让孩子逐渐习惯创造 。
至于绘画材料或者创作工具，T老师也给出了非常详细的建议:
2岁之前，因为孩子还处于情欲期，所以什么都会往嘴里塞 。可以用果酱和面团分别代替颜料和粘土，然后用果汁或红薯汁给面团上色 。当孩子习惯了创作，不总想放在嘴里的时候，可以选择无毒的积木、粘土、水粉等材料 。
2-4岁的孩子也可以用彩色棒(也叫涂油棒) 。它很柔软，不会沾到手上 。适合大面积绘画上色，对孩子也有大面积变色的刺激效果 。相比水粉，更容易清理 。
3岁以后的孩子可以用油画棒，油画棒可以处理更多的细节，可以混色 。随着孩子年龄的增长，对细节的掌控能力加强，油画棒会是一个不错的选择 。另外，我们常见的水彩笔也是一种方便且不会被污染的材料 。3岁以上的孩子可以摸摸，但是画起来还是有点费劲，所以比较适合5岁以上的孩子 。对于4岁以下会下大力气画画的孩子，可以选择笔尖有防回缩设计的款式 。
既然学习创意艺术最重要的是培养创意思维，那么创意思维有多重要呢？
对于这个更根本的问题，T老师显然已经想好了 。在他看来，世易变了 。在过去，许多高级专业人员正在被计算机和人工智能取代 。仅仅是记忆和掌握一些知识已经不是核心竞争力了 。现在培养的是面向未来的人才，好奇心和自学能力是核心能力 。
从这个意义上说，创意艺术早已不仅仅是艺术 。
【几乎成为课外班标配的“创意美术” 创意美术】


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