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跳皮筋的玩法教学视频—《跳皮筋》游戏规则是什么？( 三 )


幼儿园大班教案《跳皮筋》2
活动目标：
1.尝试跳皮筋的简单方法，学会基本动作，发展动作的灵活性 。
2.提高脚的控制能力和跳跃能力 。
3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性 。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法 。
活动准备:
1.简单装饰的皮筋若干 。
2.学会游戏儿歌《小皮球》 。
活动过程：
1.教师示范指导幼儿跳皮筋的简单方法 。
2.引导幼儿尝试跳皮筋基本动作:踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等 。
活动反思：
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及 。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等 。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋 。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作 。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生 。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果 。
但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐 。
幼儿园大班教案《跳皮筋》3
设计用意：
跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征 。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》，提升孩子对讲故乡话的兴致 。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节健康教育教学 。
教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式，以达到锻炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神 。我以孩子为主体，创造条件让孩子参与探索研究教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、游戏法，让小孩在游戏中学习到知识，体质获得进一步提高 。
教学目标：
1、启发孩子初步领会跳皮筋的方式 。
2、启发孩子对民间体育游戏的兴致，体会协作游戏的愉快 。
3、锻炼孩子的下肢力量，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性 。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康 。
5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯 。
教学预备：
1 。经验预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》 。
2 。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一个 。
教学过程：
(一)幼儿教师带着孩子听Music做热身运动 。
孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧
(二)通过游戏，初步领会跳皮筋的方式 。
1 。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式 。
今日余教师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩 。
2 。融合民间儿歌《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋 。(孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)
3 。融合民间儿歌《马莲开花》，尝试双脚更替绕圈跳 。
(1)孩子看视频，分组练习 。
(2)请1组孩子演示 。
(3)跳皮筋比赛 。
此刻我们要开展跳皮筋比赛啦，看哪一组孩子跟着教师的节拍，跳的又快又齐整 。
教学反思：
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作 。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生 。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果 。
但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐 。
跳皮筋是一项民间传统的'游戏活动，较为普及 。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等 。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋 。


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