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如何提问(布鲁姆提问的六种方式)( 二 )


真诚提问 。谈话开始时，你可以说“我很好奇……”“我想知道……”“你检查了什么？”“你是怎么做到的？ゥ 。这往往会让孩子感到非常骄傲和自负 。
仔细听 。孩子回答时，给他眼神，必要时重述，积极回应 。其实这孩子很敏感 。不管你是否尊重他，认真陪伴他，他都能感受到 。
持续的鼓励 。孩子给出答复后，可以继续受到启发:“我们还能做什么？”“还有什么？”“告诉我更多 。」
提问很棘手 。同一个问题，用不同的重点表达，可能会得到完全不同的答案 。向幼儿提问时，首先要重视语境化，而不是“狼的下一个目的是什么？””，更恰当的提问方式可能是“狼问小红小红帽奶奶家在哪里后会怎么做？」;其次，表达时要具体，比如下图:
当孩子被问到“狗比猫多几条？”，只有25%的孩子能回答 。如果把问题改成“如果所有的狗都要去追猫 。每只狗都想追上一只猫 。那么，每只狗都能抓到一只猫吗？有多少狗没有猫追？”，96%的孩子能用后一种方法回答问题 。(休斯顿，1980年).
从问题中发掘孩子的潜力
提问的意义和价值不仅体现在拓展对话上，也是儿童各种运动的灵感来源 。通过提问，可以发现孩子的兴趣，进一步开展各种游戏、表演、手工艺、绘画、故事、科学探索等运动 。
对于学龄前儿童来说，很多时候可能无法回答各种“深层次的问题” 。我们不用担心孩子的答案是“准确”还是“完美”，主要是尽力思考的过程 。建议家长记录一些与孩子的对话和运动过程，并附上照片或视频 。这些“童言”是有价值的成长记录 。
愿父母做有思想的“提问者”，赞助孩子成为自动的“思考者”，让他们的事业更加活跃有趣，与孩子相处的温馨瞬间，也会融化在彼此的记忆里，成为最美的回忆 。
与孩子有效沟通是家长的必修课 。我们需要知道孩子是如何发展的，需要控制有效的沟通技巧，而不是对孩子唠叨、谆谆说教 。
其实和孩子交流是有套路的！
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