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分析中国职业教育的内涵和特点 ， 有助于构建中国特色职业教育的形成机制 。 世界上不同的国家有不同的经济发展水平 ， 不同的劳动和就业制度 ， 职业教育有其自身的特点 。 中国拥有世界上最大的职业教育 。 我们必须走自己的路 ， 解放思想 ， 与时俱进 ， 在实践中探索中国特色职业教育的发展道路 。
特色体系建设从系统的角度理解和构建中国特色职业教育的特色体系 ， 是中国特色职业学校形成和发展的前提 。 中国特色职业教育的“中国特色”是一个多元体系 ， 主要包括职业教育的类型特征、地域特征和办学特征 。
【职业教育|中国特色职业教育形成的机制分析】从教育系统的角度来看 ， 职业教育应该有自己的类型和特点 。 职业教育是教育系统的一个子系统 。 职业教育不同于普通高等教育和基础教育 。 它培养的人才类型主要是面向生产、建设、管理和服务一线的应用型技能型人才 ， 包括中等职业技术人才和高等职业技术人才 。 要有必要的文化知识和足够的实践能力 ， 还要培养创新思维和创新意识与能力 。
从区域系统的角度看 ， 职业教育应具有区域特色 。 中国各地区 ， 特别是东部和西部地区 ， 在政治、经济、文化和习俗方面存在差异 。 职业教育所在地区的社会经济环境不同 ， 地方政府对职业教育的政策和支持也不同 ， 这将直接影响职业教育的发展 ， 导致职业教育形成不同的区域特色 。 区域特色主要体现在职业教育与当地经济领域的密切关系 ， 以及为当地经济建设提供人力和实力的支持 。
从职业教育内部体系的角度来看 ， 高职院校应该发展自己的特色 。 在由所有职业学院组成的职业教育体系中 ， 每个学院都是一个相对独立的体系 。 两者各有优缺点 。 因此 ， 每个学院都应该根据自己的资源、经验和历史 ， 具有不同于其他学院的特点 。 它通常是盲的 。 每个学院的个性特征主要体现在办学理念、教师、行业、大学、研究与培训、专业、课程与教材、学院管理和校园文化等方面 。总之 ， 高校的类型特征、地域特征和办学特征构成了具有中国特色的职业教育特色体系 。 其中 ， 类型特色是基础和前提 ， 区域特色是核心和关键 ， 高校办学特色是体现和支撑 。 对于中国特色职业教育而言 ， 高校的类型特征、区域特征和办学特征最终应该统一起来 ， 以提高高职院校的质量和水平 ， 因为这是实现中国特色职业教学的根本价值所在 。
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