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最新小学语文新课程标准 小学语文新课标


最新小学语文新课程标准 小学语文新课标

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小学语文新课程标准(最新小学语文新课程标准)
第一阶段(一至二年级)(1)识字和写作
1.喜欢学汉字，有主动阅读的欲望 。
2.认识约1600(-1800)个常用汉字，其中约800(-1000)个会写字 。
3.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，按照笔顺规则用硬笔书写，注意框架结构 。感受汉字的形体美 。
4.书写姿势要端正，字要写得规范、正确、工整，努力养成良好的书写习惯 。
5.学习汉语拼音 。能够整体读出声母、韵母、声调和音节 。能准确拼写音节，正确书写声母、韵母和音节 。认识大写字母，记忆汉语拼音字母表 。
6.学习独立识字 。能够借助汉语拼音阅读汉字，并通过词序检查查字典 。(偏旁)
(2)阅读
1.我喜欢读书，感受读书的乐趣 。初步养成爱护书籍的习惯 。
2.学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。学会默读 。
3.结合上下文和生活实际理解文中单词的意思，在阅读中积累单词 。借助阅读材料中的图片进行阅读 。
4.看浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对人和事有自己的兴趣 。
有感情和想法，愿意与人交流 。
5.阅读儿歌、童谣、浅显古诗词，拓展想象力，获得初步的情感体验，感受语言之美 。
6.认识课文中常见的标点符号 。在阅读中，体会句号、问号、感叹号表达的不同心情 。
7.积累你喜欢的成语和格言 。背诵50首优秀诗歌(段落) 。课外阅读总量不少于5万字 。(原来10个，现在7个，更紧凑)
(3)写单词
1.对写词感兴趣，写出自己想说的话 。(写想象中的事情，写自己对身边事物的认识和感受)
2.愿意在阅读中运用学到的词汇，在写作中运用生活中的词汇 。
3.学会使用逗号、句号、问号和感叹号 。
口头交流
1.学会说普通话，逐渐养成说普通话的习惯 。
2.能够认真倾听别人的发言，并努力理解发言的主要内容 。
3.听故事，看视听作品，能够复述大意和自己感兴趣的情节 。(改为“精彩剧情”)
4.能够比较完整的讲小故事，简单讲一下自己感兴趣的内容 。
5.以自然、大方、礼貌的态度与他人交谈 。
6.有信心表达 。积极参与讨论，敢于发表自己的意见 。(原文:就感兴趣的话题发表自己的看法)
(5)综合研究
1.对身边的事情充满好奇，对感兴趣的内容提出问题，通过课内课外阅读的方式一起讨论 。
2.结合语文学习，观察自然，用口头或图形的方式表达自己的观察 。
3.热心参加校园和社团活动 。结合活动，口头或图形表达你的知识和想法 。
第二阶段(3-4年级)(1)识字和写作
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯 。
2.积累了约2500个常用汉字的知识，其中约1800个(比原来少200个)会写字 。
3.具备初步的独立读写能力 。可以使用词序和部首词搜索来查找字典和词典 。(原文:会使用字典、词典，具备初步的独立识字能力)
4.能够熟练地用硬笔书写正楷，做到规范、正确、整洁 。用毛笔抄写正楷字帖 。
(有条件的地方可以学习用键盘输入汉字)(原来5个，现在4个)
(2)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
2.最初要学会默读，不要发出任何声响，也不要参考阅读(最初是第一学段要求的) 。学会略读，大致了解文章 。
3.能够联系上下文，理解单词和短语的意思，体会关键单词和短语在文中表达感情的作用 。能够借助字典和生活积累理解生词的意思 。
4.能够把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情 。能够对文中不懂的地方提出问题 。
5.能够复述叙事作品的主旨，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，并与他人交流自己的阅读感受 。
6.阅读优秀的诗歌，注重在阅读的过程中体验情感，拓展想象，领悟内容 。
7.在理解语句的过程中，了解句号和逗号的不同用法，了解冒号和引号的一般用法 。
8.积累课文中优美的文字和精彩的句子，以及课外阅读和生活中获得的语言素材 。背诵50首优秀诗歌(段落) 。
9.养成读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料 。课外阅读总量不少于40万字 。
(3)练习
1.关注身边的事，愿意用文字表达，增强练习的自信心 。我愿意把作业读给别人听，把作业的快乐分享给别人 。
2.能够非正式地写下自己的知识、感受和想象，注意把信息资源网中自己觉得新奇有趣或印象最深刻、最感动的内容写清楚 。


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