警惕中小学生自杀心理倾向-中小学生家庭教育与网络安全( 二 )
但在她儿子看来，自己的母亲来到学校不问青红皂白地扇了自己两个耳光，无疑是关上了彼此之间沟通的大门，让她认为她母亲基本自始至终都不懂得她，完整没有给他说话的机遇，而自己的母亲总是用自认为的方法来看待和对待事情，这一次也是如此，让他对他母亲最后一丝的愿望幻灭，以致彻底失望，纵身一跳，追求摆脱 。
教导孩子不是一件容易的事，究竟孩子有自己的想法、认知，与孩子树立好协调的亲子关系，就须要和孩子树立起像朋友般的关系，彼此懂得、尊敬，多沟通交换，及时懂得孩子心坎的想法，及时发明孩子的性情特色、兴致喜好和专长，有针对性的教导孩子，这样才有可能起到应有的后果 。
文章插图
中小学生家庭教导与网络安全
（一）激动性
从以上案例中我们会发明这些中小学生自杀都是十分激动的，激发他们自杀动机都是因为一些鸡毛蒜皮的小事情 。
（二）突发性
这些自杀者在前一天还没有表示出任何的异常，基本没有什么征兆，突然就产生了自杀现象，这让家长和老师都猝不及防 。
（三）频发性
从各种流传媒介及各种讨论，我们常常听到有关中小学生自杀的事例，尤其最近几年中小学生自杀的案例及其频繁 。
中小学生自杀的原因剖析
（一）家长教导偏差
儿童自出身之后首先接触的就是家庭，父母对他们的影响是十分深远的 。受传统观念的影响，家长对独生子女十分的宠爱 。因此生涯自理力非常差，父母包办了所有应当是孩子自己选择和完成的事情，疏忽了对子女生存才能的造就 。导致其自尊心和虚荣心极强，心理蒙受才能低 。
（二）教师素质低下
教师不仅是“授业解惑者”，也是“传道者”，是道德与知识的双重承担者，而当下许多教师废弃自我心坎世界的修养涌现了违反道德的行动 。例如许多教师体罚、辱骂、甚至猥亵学生的现象时有产生 。
（三）教导系统不完美
我国教导系统尤其是教导评价机制的不健全，唯分数为唯一评价方法，过于重视分数使得学生的学习压力过大，所以致使一些学生不堪其压选择轻生 。
（四）民众媒介的影响
当下民众媒介无控制的宣扬，基本不斟酌中小学生的接收水平，这在必定水平上也起着不可言说的推进作用 。
（五）人际抵触
中小学生人际来往是生涯中必不可少的一部分，当然人际抵触的产生也是必不可少的，由于他们与教师之间、同窗之间以及与家长之间都会由于看法沟通不一致，没有形成相互的信任和认同，因而发生了误会和冲突，进而抵触激化，导致了学生的自杀 。
（六）心理问题
通过对许多自杀和有自杀偏向的学生的研讨，会发明他们大都存在不同水平的心理问题，比如孤僻、敏感、好激动等心理问题 。其中，性情内向，抑郁自卑、任性激动的学生最容易自杀 。
资源网预防中小学生自杀的对策
懂得了中小学生会做出这一极端行动的原因，我们应当尽力去摸索一些有效地预防对策来有针对性的防备于未然，避免这样事情的频发，尽量去杜绝此类事件 。
（一）开展“挫折教导”课程
由于当下的中小学生从小都是在温室里长大，心坎都极其的软弱，从出身就是一直在父母的掩护之下，含在嘴里怕化了捧在手里怕掉了，使得他们基本经不起半点艰苦 。所以我们应当在课堂里开设“挫折教导”一系列的课程，让学生们领会到每个人这一生一定都会见临各种的挫折，当我们面临挫折时不是去回避一蹶不振，而是应当迎难而上去尽力战胜艰苦 。
（二）构建温馨协调的家庭环境并建立准确的家教观
家是孩子温馨的港湾，创立一个协调温暖的家庭环境可以有效缓解孩子的烦躁、烦闷的心境，有效减少孩子激动的行动，进而可以避免许多危险情形的产生 。其次家长要建立准确的教导观念，用科学的方法来教导孩子，爱孩子要有度，绝对不可以无休止无标准的宠爱，要尽力走进孩子的心里做孩子的心灵朋友 。
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