孩子对你来说意味着什么-?一句话对孩子的影响( 二 ) _生活百科

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于是横过来了。
老师又教了一遍。

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得，又扎一块儿了。
我不是嘲笑我儿，我是认真地在想，为什么？
他对位置的观察不仔细。
从哪里下笔，到哪里结束，
字，认识；写，不对。
这也是一种仿绘能力。
如果可能，尽量在上小学以前提高仿绘能力。
如何利用田字格，如何起笔、如何收笔，要有所了解。
最起码要做到学会写笔画的程度。
淘在上小学前报道的时候，学校就发过一个单子，要求学生暑假在家预习笔画的书写。
我以为只是简单的横、竖、点这些都要会写就可以了，但是我忽略了在田字格里的排列问题。
有些字在家长看来勉强算对，在语文老师看来就是典型错误。
疫情期间淘在上网课的时候，老师讲到“春” 。
【孩子对你来说意味着什么-?一句话对孩子的影响】老师讲的那句话特别好：“三横中必短” 。
什么意思？
三个横连着排列的时候，一定是中间那个横最短。
这五个字能解决小朋友常见的错误，所以好的语文老师一定是在关键点能帮助孩子一次写对。
孩子能不能吸收这些关键点，就要看孩子的能力了。

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这是一年级下册第一节网课的截图，
是皇城根小学的一位语文老师讲的（我觉得超级好的学校）
讲完生字以后还要纠正写法。
我相信现在一年级老师都是这么教的，但是孩子是不是认真这样写的，就得看自己了。
家长可以多留心一下，多过问一下。
所以这个问题在上学前可以稍加练习，减少刚入学的错误。
另外就是多画画，多模仿别人的画，别人的字，找一些关键点。
现在淘的仿绘能力比原来有了很大提高，
这是他帮我画的牛津树里的Dad，就是照着书上的小人画的，一气呵成，没有涂改，没用橡皮。

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伴随着，他在学校写生字的错误率也降低了。
随着错字减少，二年级以上需要写词语、写句子的情况增加，又出现新问题——别字。
就是张冠李戴，用错了字。
幸运——幸远
至少错了3遍了，作业错，考试错，写作文还错。
考形近字组词或连线，他从没错过，都认得的，阅读的功劳。
但写，就不行了。
咋办？
多抄抄词语和文章。
把字放在段落中，多练，搞定！
写字这件事，是懒的。
为什么很多人害怕三年级现象？
除了对理解能力的要求高了，更怕的是作业写！不！完！
虽说现在是“作业不出校”，但“课堂作业”还是要速度的。
慢了，在校内一样写不完。
这一关是要过的。
不太可能有哪位小朋友，学完生字，也不练习，写作文从来没错别字。
都是练出来的。
淘在一年级寒假的每天有一个任务，就是抄书。
一页六七十个字，拍照片发给我，我隔空批改。

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他观察本来就不够仔细，又是0基础入学，这个阶段还是很难熬的。
那时候有错字、有写不好的字、也有分段的问题。
二年级寒假每天有个任务是抄课文。
这是爸爸规定的。
一次200字，一开始要写1个小时，后来缩短到20分钟，错误率也明显降低。
我们抄了整整一本儿，写字速度和组词的进步肉眼可见。
（可惜，工整这事儿没见好。）
课内生字也可以用这种练习册。