江苏龙网

  1. 主页 > 生活百科 > >

信息化教学杂志 信息化教学( 二 )


3.信息能力
它包括使用计算机和网络的基本知识和技能，以及作为工具的信息技术与课程的整合，从而促进学生主动学习的能力 。信息化教学主要是指信息技术支持下的教与学，而不仅仅是教案、文本和各种教学资源的电子化 。根据美国学生教育技术标准，在信息化教学中，“技术应该像所有其他可能的课堂教具一样，成为课堂的内在部分” 。也就是说，教师不仅要知道如何应用技术，还要知道何时以及如何有效地将技术融入学科教学 。

4.信息创造
它要求教师利用信息和信息技术支持教学创新和持续的专业发展，成为信息时代的教育创新者 。信息社会是一个学习的社会 。对于教师来说，探索精神和不断学习将成为教师职业的内在要求 。因此，教师必须将信息技术与教学科研相结合，善于使用常用的工具软件(如文字处理排版软件、统计和电子表格软件、数据库管理系统、幻灯片放映软件等 。)和各种网络信息服务(如电子邮件、万维网、网络新闻组、文件传输等 。)在创造性的教学和科研活动中 。
第三，在信息化教学改革的实践中促进自我发展信息时代的每一位教师都应该带着探索和不断学习的精神，学习新技能，获取新知识，树立新信念，迅速调整甚至改变自己的教学行为，积极参与信息化教学改革的浪潮 。这不仅是当今教育改革的需要，也是教师职业生活的方向 。
首先，教师必须增强自我发展的意识 。亚瑟·戴森说得好，互联网是为有准备的人准备的 。接触网络不仅仅是为了接触网络，而是为了解决没有网络无法开展的活动 。作为一名教师，你应该将网络技术应用于学习、教学和科研，否则你只会看着这个新工具 。换句话说，技术手段只有在你愿意发展自己的时候才是有价值的，否则可能会成为一个不堪重负的负担 。今天，信息技术可以为我们带来最佳实践的范例，提供教学风格和方法的研究，并在教师群体之间建立稳定的联系 。但是，只有教师自身才能改变自己，只有意识到自己的局限性和不足，才能形成符合教育信息化发展要求的先进教学理念和个人发展动力 。

其次，要加强信息技术的应用，在整合实践中积累经验，增加人才 。对于“面向信息的知识结构”，教师的专业知识和技能应以“实践知识”为基础 。实践知识是一种隐性的经验知识，是作为一种“个案知识”积累和传承的，也是一种具有个性的“个体知识” 。因此，作为信息时代的教师，应在实际教学情境中，通过信息化教学实践，掌握信息技术技能，提高信息素养和教学能力，促进个人发展 。同时，积累信息技术与学科课程整合的经验，形成个性化的案例知识，通过教师学习共同体的相互影响，将个性化的默会实践知识转化为社会化的教师专业知识，从而促进其专业发展 。
最后，为了使整合更有效，教师必须作为研究者反思自己的整合实践，努力提高自己的教学行为和教学水平 。“反思的本质是认识与实践的对话，是认识与实践之间的桥梁，是理想自我与现实自我之间的精神交流 。”教师只有通过基于行动经验的反思，才能把“学会教”和“学会学”统一起来，从而在行动中不断改革、完善和进步个体教学 。这样，上课不是实施教案或演示课件，而是对教案和课件的再创作；不是教课本，而是用课本教学；我们不应该把注意力放在课本、教材、课件上，而应该把注意力放在观察、倾听、发现学生上 。不再把学生的学习视为一种与教学的合作，而是把学生视为真正的学习主体，视为教学过程信息资源网络中不可或缺的一部分 。
总之，面对教育信息化的挑战，要求教师重新学习、不断学习，这是新形势下教育教学发展的需要，也是教师个人生存能力提高和进一步发展的需要 。教师要有开放的心态和勇于实践的精神，与教育信息化共舞，做一名合格的新型教师 。
目标
打字不容易，而且看着喜欢转发 。
教育不容易，可以做，注意收藏 。
懂教育，专注教育文章的写作，影响2000多万人的阅读 。关注我，有很多教育工作者可以用来分享的素材！每周三、周日晚19:00-20:00，今日头条、西瓜视频同步直播 。怎么看:关注教育，然后点击头像免费参与直播，了解学校教育管理干货，通过学习提升自己！【信息化教学杂志 信息化教学】


推荐阅读


上一篇：金萱红茶味道,广西金萱红茶特点

下一篇：怀集红茶,著名红茶品种