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这几个地方的大学生，可跨省区跨校修学分

日前 ， 辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古四个省区的教育主管部门联合发文 ， 推进普通高等学校开放办学 ， 在学生联合培养、教师互聘、协同创新、对外交流等方面加强合作 ， 旨在实现优质教育资源共建共享 ， 构建东北三省一区高等教育高质量发展新格局 。
具体来说 ， 30万名左右的大学生将能跨省区、跨学校修读1000门左右的精品课程；实现500名左右高水平教师在东北三省一区高校互聘任教 ， 解决高校人才结构性短缺问题 。 此外 ， 东北三省一区还将在高校协同创新、国际交流方面开展合作 。 东北三省一区开放办学将如何落到实处？
东北三省一区开放办学
约30万学生可跨省区跨校修学分
辽宁省教育厅高等教育处处长张国林表示 ， 东北三省一区开放办学 ， 一方面可以推动高等教育的高质量发展 ， 同时也能为东北全方位振兴提供人才和科技支撑 。
张国林： 发挥东北三省一区的优势 ， 实现优势互补 ， 加强省级校级合作 。 第一是学生联合培养 ， 第二是教师互聘 ， 第三是平台资源共享 ， 第四是协同创新 ， 第五是联合起来对外开放 。 提升东北地区高校的竞争力、创新力、贡献力和影响力 。

这几个地方的大学生，可跨省区跨校修学分
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张国林介绍 ， 其实从去年开始 ， 辽宁省内已开始做开放办学的项目 ， 一年来有了进展 ， 也见到了成果 。 所以把开放办学推广到东北三省一区还是很有信心的 。
“现在20多万本科生跨校修读学分 ， 2200余名研究生实行校际之间的联合培养 。 ”张国林称 ， “据初步统计 ， 1000多名教师实现了校际之间的共享、互聘和交流 。 校与校之间的平台互相开放 ， 避免了重复建设 ， 在一定范围内实现了优质教育资源的整合 。 ”
在东北林业大学行政法学教授周玉华看来 ， 东北三省一区开放办学对于推动国家高等教育的发展 ， 打破过去的教学体制有很好的促进作用 ， 能激发高等学校的生机和活力 。 “这是一个教育改革的方向 ， 学生视野豁然开朗 ， 站在自己的学校 ， 也能够观赏到整个中国、甚至世界的教育 。 ”
跨校选课修学分已在多地探索
其实近几年 ， 跨校选课修学分越来越普遍 。 2017年 ， 陕西师范大学、西北大学、西安外国语大学、西北政法大学、西安邮电大学成立陕西高校“长安联盟” ， 五所高校的10万多名大学生可自由前往任意一所大学跨校选修学分 ， 攻读辅修专业 。
2019年 ， 华北水利水电大学、河南农业大学、河南理工大学、河南财经政法大学、郑州航空工业管理学院在河南省率先实行校际课程互选与学分互认 。

这几个地方的大学生，可跨省区跨校修学分
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郑州航空工业管理学院教务处副处长陈红海介绍 ， 学校有专门老师负责校际课程互选与学分互认工作 。 两年来 ， 河南五所学校的学生有了更多的机会见识更丰富的课程 。 “给学生提供更多样化的课程 ， 给学生更多的选择 ， 也满足学生不同的学习需求 。 ”
不过 ， 陈红海也坦言 ， 在校际课程互选与学分互认过程中 ， 老师因为工作量的增加积极性不高 ， 学生存在惰性心理、选课随意 ， 也是实际存在的问题 。 接下来学校会对老师从评优评先角度进行激励 ， 同时加强学业导师对学生的指导 。
同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣也表示 ， 此前的跨校修学分由于普通高校和重点高校两者的共享课程资源、学分价值不等值 ， 实施情况并不是很理想 。
樊秀娣： 好的学校愿意把好的资源分享还是需要有行动 。 各个学校的教育教学管理服务系统能不能跟上也很成问题 。 如果要学校之间有选课 ， 实际上工作量会大大增加 ， 如果没有相关的学分赋能 ， 或者提供相关资历 ， 学生未必感兴趣 。
专家：东北三省一区开放办学有现实意义
关键要建立校际课程学分互认系统
而此次东北三省一区的跨省区修学分模式 ， 在樊秀娣看来 ， 则很有现实意义和操作性 ， 整个高等教育优质资源可能被“盘活” 。
樊秀娣 ： 这1000门精品课程有质量保证 ， 国家和地方都有相当大的投入 。 东北三省一区的高等教育可能会被注入强大的活力和生机 ， 对于整个区域的社会经济发展可能也有相当大的刺激作用 。 很多普通高校的学生的学习积极性、主动性也可以被激活 。


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