朗朗育儿的课堂孩子才会更听话？家长小心养出“讨好型”的孩子，让孩子“愧疚”
文|朗朗育儿课堂（文章原创 ， 版权归本作者所有 ， 欢迎个人转发分享）
不得不承认 ， 在漫长的教育过程里 ， 作为家长我们或多或少的都有在用愧疚填补一些事情 ， 比如家长们都爱说的“我这么做都是为了你好” ， “我和你爸爸这么辛苦 ， 都是为了让你的将来能够更好”……
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有意无意间 ， 我们在用一份“愧疚感”面对孩子 ， 希望他能因此而变得懂事 ， 像我们期望的那样成长 。 然而 ， 让孩子因为愧疚感而听话并不是一个好的方法 ， 背后的“讨好型”人格很伤害孩子 。
昨天又看了一遍《小欢喜》里的乔英子与她妈妈的斗争之路 ， 我发现在乔英子并不是一开始就在崩溃的边缘游走 ， 她也曾想要通过迁就来缓和同妈妈之间的关系 。
【朗朗育儿的课堂孩子才会更听话？家长小心养出“讨好型”的孩子，让孩子“愧疚”】可是英子的妈妈却总是用“我要你好 ， 不要我好”这样的想法 ， 来伤害彼此之间的关系 。
比如有一次英子答应和妈妈看电影 ， 可是到了电影院妈妈才知道 ， 英子已经看过这个电影了 ， 她立马转身回家 ， 尽管英子告诉妈妈 ， 她想陪妈妈看 ， 可是妈妈仍然告诉英子:“别在这儿看浪费时间 ， 我要的是你好” 。
明明是自己的想法 ， 却总是把这种自我的思维强加到孩子的身上 ， 被绑架的乖巧不是懂事 ， 长期以来的愧疚感会打垮一个孩子 。
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一、每一个讨好型孩子的背后 ， 都有一个控制型的家长
记得当初乔英子在高二升高三的时候 ， 妈妈让她不要再去天文化馆做讲解了 ， 以免耽误学习 ， 英子回答妈妈她从来就没有耽误过 ， 而且已经做了一年了 ， 看 ， 自己不是依旧完成的很好 。
可是英子的妈妈斩钉截铁的告诉她 ， 那是因为你不知道高三的压力 ， 等过段时间就知道了 。
没有更多的沟通 ， 就这样被妈妈决定了以后的未来 。
可见 ， 作为家长我们对孩子的控制无时不刻地在影响着我们 ， 而许多孩子在这种控制之下 ， 会变得更加顺从 ， 相比于叛逆的孩子 ， 又或者是像乔英子这样陷入抑郁的孩子而言 ， 控制型教育加上愧疚感的传递 ， 带来的是孩子对于父母付出的抱歉 ， 对于自己存在的怀疑 。
家长是怎么一步步把孩子变成讨好型人格的呢？看看那些极度自我怀疑 ， 爸妈一旦提到牺牲话题 ， 孩子就低头沉默的家庭 ， 就知道了 。 每一个讨好型孩子的背后 ， 都有一个控制型的家长 ， 你知道吗？
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二、“讨好型”人格的孩子有哪些特点？
1、觉得自己是个累赘
因为家长控制型教育而带来的乖巧、顺从 ， 经常会成为孩子心里负累的原因 ， 因为孩子一次次在控制中妥协 ， 孩子一次次的被告知 ， 父母是因为自己而生活的这么苦 ， 过的这么难 。
自然而然的 ， 孩子会怀疑自己存在的必要性 。 逐渐地 ， 他会觉得自己的存在没注意意义 ， 只是累赘一样在伤害家长 。
2、内心非常自卑
由于家长教育方式以及思想观念的灌输问题 ， 孩子知道自己的存在是多么的不堪 ， 可能是家里唯一一个“没有用”的人 。
久而久之 ， 孩子的内心会变得自卑不已 ， 要是孩子学习成绩好 ， 有点儿特长也罢 ， 如果这个时候恰好孩子没有什么学习上的特点 ， 那他对自己的否定就会更加浓烈 ， 不断加强自卑心理 。
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讨好型人格的孩子总是把自己放在一个更低的位置 ， 其本质是没有建立起独立的人格 ， 太过于依赖家长父母或者是自己的家庭 ， 没能看到自己作为独立个体的存在 。
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