「妈妈充电屋」雪中送炭还是锦上添花？别让科学成为养育孩子的负累，科学育儿
孩子的成长总有很多数字标准 ， 比如大动作方面 ， 有三翻六坐九爬 ， 就是3个月翻身、6个月坐、9个月爬 。 生活习惯方面 ， 6个月以后要睡整夜觉 ， 1岁要断奶 ， 2岁要戒尿不湿 ， 5岁之前必须分房睡等等 。 不同渠道得到的标准也是不一样的 。
经常会看到妈妈的求助 ， 我家孩子一岁多了还不会说话 ， 我家孩子九个月了还不会爬 ， 我家孩子都2岁了还要吃奶 。 孩子的成长过程跟标准不符合 ， 让很多妈妈充满焦虑 。
按理说现在物质条件好了 ， 家长的教育水平高了 ， 育儿知识也更新换代了 ， 养孩子应该比物质生活匮乏的时候容易得多 ， 可为啥现在的家长都觉得养孩子特别难呢？现在家长的焦虑跟他们掌握的育儿知识越来越多脱不了干系 。
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知道得越多 ， 越容易焦虑
现在的育儿知识可以从多个渠道获取 ， 网络电视书籍到处都有 ， 质量也是良莠不齐 。 在我涉世未深的时候 ， 对书籍还保有一颗敬畏之心 ， 出版社会审查 ， 总得是好书才能出版 。 可自从我知道书号也能花钱买的时候 ， 我就能理解世面上乱七八糟的书了 。
先不说那些歪门邪道不是科学的错误育儿知识 ， 所谓的科学育儿同样会助长焦虑 。
随着科学的进步 ， 儿童的心理发展大脑发育有了更多的理论和数据支撑 。 大量实验证明 ， 在孩子的成长过程中 ， 针对某项技能都有一个固定的学习关键期 。 善于利用这些关键期 ， 有利于挖掘孩子的潜力 。
别有用心的专家或商家 ， 对这些育儿知识过度解读或者过度推销 ， 让很多父母误以为 ， 想让孩子得到最好的一切 ， 就必须赶上每一个关键期 ， 把握准确的时机才能最大限度开发孩子的潜能 。
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所以就有了很多“孩子几岁以前必须要做的事” 。 孩子还在肚子里就开始做胎教 ， 听贝多芬的音乐 ， 听原汁原味的英语 。 出生就上早教 ， 美其名与促进大动作 ， 刺激大脑发育；1岁之前是孩子视觉发育的关键期 ， 要用闪卡黑白卡刺激视觉；3岁之前就要学英语 ， 因为这是学习第二外语的最佳时机 ， 能刺激大脑的语言中枢；5岁就要学围棋 ， 因为孩子具备了理解规则的额能力 ， 不能错过锻炼孩子逻辑思维的关键期 。
这些几岁以前必须要做的事 ， 让本就焦头烂额的家长更加焦虑 ， 关键期真的那么关键 ， 错过了就只能终身后悔吗？
关键期 ， 真的那么关键吗？
就拿学习第二外语来说 ， 有很多科学研究表明 ， 孩子10岁以前学习第二外语 ， 就不会有口音 ， 超过10岁 ， 就会有口音 。 孩子越早接触第二外语 ， 就越容易在大脑中形成外语思维 。 儿童心理发展也表明 ， 孩子在3岁母语已经掌握好了 ， 所以是学习第二外语的好时机 。
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英语训机构也会教孩子一些考过英语六级的人都不熟悉的单词 ， 来证明孩子的英语学得物超所值 。 但事实上呢？语言学习是一个漫长的过程 ， 大脑的发育和联结同样也是 。 在漫长的过程中 ， 并不是孩子学会几个单词 ， 会几句话 ， 就能掌握一门语言的真谛 。
类似关键期的定义 ， 只会引起父母的恐慌 。 3岁该学英语了 ， 可孩子就是不愿意学 ， 我想尽办法教他 ， 引导他 ， 他就是不学 。 父母眼里的应该必须 ， 让孩子无端背负上新的期待 。
儿童发展专家斯蒂芬·卡马拉塔指出 ， 当孩子在某一领域取得进步时 ， 他在另一领域可能没有进步 ， 甚至有可能退步 。 比如说 ， 好奇心重、喜欢独自学习的孩子 ， 不一定能安安静静坐着认真听讲 。
没有研究能证明 ， 9个月就能说话的孩子成年后语言能力会更强 ， 也没有证据表明2岁能单腿跳的孩子长大后会跳得更高 。 虽然有加速学习的尝试 ， 却并没有证据表明 ， 这些试图毕其功于一役的计划使孩子们比5年前、10年前甚至30年前的孩子掌握知识的时间更早或者速度更快 。
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