「空谷幽兰育儿」能让家长帮助孩子赢在起跑线，如何让孩子爱上阅读？这三个方法( 三 )
到学龄前的时候 ， 家长也可以视孩子的具体情况 ， 让孩子了解一些简单的知识基础 ， 为以后的上学做准备 。
这里要注意一点 ， 别跨年龄段给孩子选择书籍 ， 就算是孩子表现的再聪明 ， 也不要这么做 ， 给孩子越不适合孩子年龄段的书籍 ， 将会数倍消耗孩子的精力 ， 很可能会让孩子产生阅读疲劳 ， 继而产生抗拒心理 。
三、最好的阅读引导 ， 就是行为影响
如果说孩子早期没有得到有效的引导 ， 现在年龄已经偏大了 ， 那么应该怎样引导呢？
其实 ， 面临这样问题的家长并不在少数 ， 很多家长在刚有孩子的时候的对于这些育儿理念没有认识 ， 当家长认识到之后 ， 孩子的年龄已经比较大了 ， 而家长就会产生很惋惜的心理 。
不必担心 ， 并不是说孩子没有从头开始 ， 就没有办法良好的培养孩子的阅读能力了 ， 不管孩子几岁 ， 从适合的方式入手 ， 都能够有效的帮助孩子培养阅读能力 。
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婴幼儿时期就不说了 ， 一般来说 ， 孩子在婴幼儿时期对于阅读能力的培养 ， 主要是一种“经历”累积 。 而学龄前的孩子 ， 要想培养阅读能力 ， 其实入手点很简单 ， 因为这时候是孩子的行为习惯和性格培养的成型期 ， 所以家长首选的方法就是“创造气氛 ， 以形补形” 。
自己经常在家里阅读 ， 经常给孩子创造一个适宜孩子阅读的气氛 ， 那么孩子就会慢慢的 ， 模仿家长的样子开始进行阅读了 。
当孩子自愿的对阅读感兴趣的时候 ， 家长再对孩子实施“复述引导”、“亲子共读”等阅读方式 ， 就会逐渐的增强孩子的阅读习惯了 。
有人可能怀疑 ， 这个阶段的孩子的阅读习惯 ， 这么容易培养吗？答案是肯定的 ， 很多孩子之所以没有培养成功 ， 其实原因大多是因为家长本身没有阅读的习惯 。
如果家里没有一个合适的氛围 ， 孩子将会很难喜欢上阅读 ， 布什夫人的教育经历已经告诉我们了一切 。
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