「教育部」教育部最新通知：再次给所有人吃下定心丸，大家直呼过瘾教育部

文章图片

文章图片

根据疫情发展情况，各地要求各高校、中小学、幼儿园原则上继续推迟开学时间。日前，教育部办公厅印发《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》（以下简称《通知》），再次针对“停课不停学”工作如何有序、有效、深入开展提出指导意见。
《通知》提出”六个统筹” ，其中明确三点：

严格禁止普遍要求教师直播上课或录课；
不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频；
尽量避免因打印作业或学习资料而造成家庭临时购买设备，增加学生家庭经济负担。

这一决策让老师、家长及学生都大呼过瘾。
自从上网课后就屡屡出现问题，搞得所有人压力山大。最突出的就是以下三大问题：
一、教师操作不当网络世界对于大部分青年教师来说还比较上手，很多操作熟悉下就可以运行了，然而对于一些老教师来说，明显吃力很多，发挥不了老教师应有的教学水平。因此常常弄出或喜或忧的事故。
有搞笑趣事：
有被教育局通报批评的：

二、打卡流于形式很多老师为了班里参与率百分百，强制性要求所有孩子上网打卡听课，忽视了一些家里条件不足的学生心理，对于一部分自学习惯、自觉性较差的孩子来说，打卡更是形式主义，成为孩子对网课失去兴趣的原因。还有些学校设置的平台也不统一，各科任老师要求打卡的形式也千变万化，有时候系统出问题了，打卡不成功又成为“缺课”的情况，徒增老师工作量，徒增学生烦恼。
【「教育部」教育部最新通知：再次给所有人吃下定心丸，大家直呼过瘾】
三、资料打印成灾有的老师还会给学生发布额外的学习资料，学生需要下载后自行打印答题。而打印这种任务自然就落在家长身上，有时候忘记打印了，耽误了孩子学习又会被批评。有的班级一学期下来要打印的东西很多，部分家长干脆买个打印机，省时省事，但同时也增加了家庭经济负担。因此引发部分家长不满。
【结语】
网课毕竟和课堂授课差距很大，且网课不管在现在也不是主流，最好的学习场所仍旧在学校，因此太过于形式的网课模式反而会取得相反的学习效果。