到2022年，一大批普通本科高等学校向应用型转变( 二 )
《方案》指出 ， 没有职业教育现代化就没有教育现代化 。 经过5~10年左右时间 ， 职业教育要基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变 ， 由追求规模扩张向提高质量转变 ， 由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变 ， 大幅提升新时代职业教育现代化水平 ， 为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑 。
《方案》要求 ， 到2022年 ， 职业院校教学条件基本达标 ， 一大批普通本科高等学校向应用型转变 ， 建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群） 。 建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系 。 企业参与职业教育的积极性有较大提升 ， 培育数以万计的产教融合型企业 ， 打造一批优秀职业教育培训评价组织 ， 推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地 。 职业院校实践性教学课时原则上占总课时一半以上 ， 顶岗实习时间一般为6个月 。 “双师型”教师（同时具备理论教学和实践教学能力的教师）占专业课教师总数超过一半 ， 分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队 。 从2019年开始 ， 在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点（以下称1+X证书制度试点）工作 。
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